摘要
随着大数据、人工智能等新一代信息技术的迅速发展,财务管理将由事后核算向事前决策转型。文章以《财务大数据应用》课程为例,一方面探讨建构主义支架式教学方法,通过情境设置增强学生的体验感与参与度,从“最邻近发展区”构建知识链,按照循序渐进、由易到难的认知规律,逐步达到教育部“两性一度”的高质量发展要求;另一方面精心设计智能财务决策案例,将一些真实的财务管理案例与计算机深度融合,涵盖“数学计算、机器学习、模拟仿真”等主要算法,培育学生的数字素养,同时关注数据、算法引起的安全、伦理与道德问题,以提高学生未来面对数智社会的竞争力。
出处
《商业会计》
2023年第18期121-123,共3页
Commercial Accounting
基金
2021年教育部产学合作协同育人项目“机器学习在财务中的应用”(项目编号:202102526010)
2021年江苏海洋大学本科教育教学改革项目“新商科财务管理虚拟仿真‘金课’理论与实践探索”
2022年江苏海洋大学《财务决策支持系统》产教融合一流课程建设。
