摘要
语文新课程改革对当前的初中语文名著导读教学提出了更新、更高的要求,要求教师引领学生充分挖掘名著作品中所蕴含的人文内涵,不仅要让学生通读作品的内容,更要想办法促进学生对书籍中优秀文化的理解、传承,从而培养初中生的文化素养。文章立足于作者自身的教学实践,从“引导学生走近鲁迅,初赏‘朝花’”“借助导图通读名著,把握脉络”“组建小组合作阅读,发散思维”“进行阅读成果展示,撰写报告”四个方面提出了初中名著导读教学的具体过程和策略,以期为其他教师提供相应的参考。
出处
《名师在线（中英文）》
2023年第24期14-16,共3页
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