摘要
切实提高专业课程协同育人能力,完成立德树人根本任务,是时代赋予的迫切任务。本文在分析工科课程思政教学现状和特点后,提出了挖掘工科课程中社会主义核心价值观相关思政元素的方法,并以“汽车电器与电路”课程中思政元素融入方法为例,给出了融入建议。最后提出建立覆盖全员全过程的多主体多元课程思政评价方法。本文的研究方法为工科专业课程思政教学改革提供了有益的参考与借鉴。
出处
《科学咨询》
2023年第16期155-157,共3页
基金
2021年河南职业技术学院教育教学改革研究与实践项目“社会主义核心价值观导向的高职院校工科类专业课程思政建设路径研究与实践”(2021J046)。
