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基于数学核心素养之“数学抽象”下的初中数学解题教学策略——以“探索三角形全等条件”为例被引量：2

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摘要数学抽象是数学核心素养的重要组成部分,是学生理解数学知识、提炼数学问题、解决数学问题的关键.在初中数学教学中,教师需认真学习新课程理念,立足数学抽象素养和解题的内在联系,优化和完善解题教学模式,不断提升学生的数学解题能力.为此,文章通过基于“探索三角形全等条件”的解题教学实践,从融入数学思想解决问题、巧妙搭建辅助线解题、加强数学思维训练、强化数学符号转化训练、强化学生数学审题能力等方面入手,探索数学抽象下的解题教学策略,以此强化学生的数学抽象素养,提升学生的数学解题能力.

作者唐丽

机构地区连云港市和安中学

出处《数理化解题研究》 2023年第26期32-34,共3页

关键词初中数学核心素养数学抽象解题教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第26期

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