核心素养视角下初中数学深度教学的策略探究

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摘要在新的课程标准背景下,初中数学教学的总目标是培养学生的核心素养。而深度学习是一种受到教育界广泛推崇的教学理念,二者的有机结合能够有力地推动学生数学眼光、思维和情感的转变,从而进一步提升学生数学能力。基于此,文章以提升初中生数学核心素养为目标,以深度教学为教学设计的指导理念,从深度教学的发展过程出发,探讨核心素养视域下初中数学深度教学的内涵特征、积极意义和有效策略。

作者袁美霞

机构地区山东省潍坊市滨海经济技术开发区滨海一中

出处《学苑教育》 2024年第25期46-48,共3页

关键词核心素养初中数学深度教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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