摘要
紧密围绕我国“双碳”远景目标,主动适应社会发展对能源应用全过程复合型技术人才培养的迫切需求,依托学校特色优势与行业资源,将工程教育理念、新工科建设思路融入人才培养全过程。据此,文章提出了培养“源-网-荷-储”能源应用全过程复合型技术人才的目标,发挥了产业与科研平台的育人作用,开展“虚实结合、开发共享”系列教学资源设计与应用,打破了传统的学习过程管理与评价机制对人才综合素质评判的局限性,形成了侧重能源应用技术的建环专业特色发展方向。
基金
2022年吉林省高等教育学会教育科研课题“双碳目标背景下多学科交叉融合的新工科专业改革路径探索”(课题编号:JGJX2022D173)。
