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项目化学习视角下的数学教学探索

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摘要实施项目化学习符合学生认知发展的特点,可以使学生的学习变被动为主动,有助于培养学生善于思考的习惯,促进学生思维能力的发展,提升学生的学科核心素养。在小学数学教学中,教师可基于具体的教学内容和学生的实际学习情况,依据项目化学习的特点,拓展项目化学习时空,注重对学生项目化学习成果的评价与展示,使学生更深入地理解所学知识,提升学生的数学学习能力。

作者刘学娥

机构地区山东东营市垦利区第三实验小学

出处《小学教学参考》 2023年第21期15-17,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词数学教学项目化学习评价展示

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第21期

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