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小学语文学习单的设计

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摘要在小学阶段的学习中,为了促进学生对语文知识的学习,许多语文教师在教学中引入学习单这一教学辅助手段,希望通过学习单设计加深学生对语文知识的理解,提高学生的语文学习能力。从课前预习、课中认知、课后巩固三个维度进行学习单设计,提升小学语文学习单设计的有效性,使学生扎实掌握语文知识。

作者戴影华

机构地区苏州市相城区望亭中心小学

出处《学园》 2023年第23期84-86,共3页 Academy

关键词小学语文学习单设计

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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