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谈单元整合教学在小学数学中的应用

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摘要传统的逐课教学有时会影响单元教学目标的实现以及学生完整认知体系的建构。研究者以“两位数乘两位数”单元教学为例,通过对教材内容的整合和拓展,形成了完整的整数乘法知识结构,不仅提升了教学效率,还发展了学生学习能力。

作者潘良海

机构地区浙江省德清县舞阳学校教育集团千秋校区

出处《数学教学通讯》 2023年第22期35-38,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词逐课教学整合拓展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第22期

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