摘要
幼儿园博物教育是促进幼儿全面和谐发展的有效载体,班级博物区作为幼儿园博物教育的途径之一,应遵循“儿童立场”的理念,发挥博物区特有的价值。幼儿园班级博物区的创设要注意:初期应倾听幼儿真实声音,中期应鼓励幼儿积极参与,后期应助推幼儿经验获得。让幼儿去发现探索、体验表达、合作交往,在参与班级博物区的创设中,发展博物意识和综合素养。
出处
《基础教育研究》
2023年第11期97-99,共3页
Basic Education Research
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘指南’背景下幼儿园博物教育课程模式构建的实践研究”(FJJKXQ21-019)。
