摘要
《义务教育地理课程标准(2022年版)》为落实核心素养培育、突出基础性和实践性,重视学生地理工具能力的培养,并提升其在地理学科中的地位。文章从课程目标、课程内容结构及内容要求三大方面,对义务教育地理课程标准“地理工具”模块的变化进行分析;构建了地理工具的“知识建构-问题解决-整合进阶”三阶段学习模式,为教材编写、教师教学提出可行性建议。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第23期17-20,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
