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读出新意,写出乐趣——小学语文读写结合教学探究

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摘要开展读写结合教学探索,是教学理念革新的表现,是立足学科素养基本思想的实践。在小学语文阅读教学中,教师要树立以读促写的意识,既要帮助学生积累充足的语用知识,又要提升学生的语用意识,发展语用能力,最终实现语文学习质量的提高,学科核心素养的积淀。因此,教师应在教学中分析当下小学语文读写结合现状,理清小学语文读写结合优化要素,探寻小学语文读写结合基本策略,实现语文教学读写一体的目标,让学生爱上阅读,走向悦读,喜欢上写作,释放出写作学习的活力。

作者蔡桂珍

机构地区福建省漳浦县绥安中心学校

出处《中学生作文指导》 2023年第20期14-17,共4页

关键词小学语文阅读教学习作指导策略探究语文素养

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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