摘要
学校、家庭、社会共同影响学生的学习与发展,校家社协同育人意义重大。当前,校家社协同育人面临主体协同意识存在偏差、协同育人组织机制不健全、评价与监督尚需完善等路径困境。交互式合作是摆脱校家社协同育人路径困境的突破口。校家社协同育人的交互式合作路径强调校家社之间相互作用、相互协作,发挥育人合力,达成育人目的,构成科学有序的协同育人系统。交互式合作的实现路径在于“一体三翼”,“一体”即坚持校家社“三位一体”,“三翼”即组织机制建设、家庭教育指导和评价体系优化。
出处
《中国德育》
2023年第12期15-19,共5页
Moral Education China
基金
四川省2021年度高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于U-S协同的教育硕士研究生实践能力培养机制研究”(JG2021-825)的研究成果。
