摘要
2021年,我国出台了“双减”政策,这项政策的颁布对于高质量课后服务体系的打造具有极为深远的指导价值,并进一步确立了课后服务的立德树人价值取向,同时极大程度地促进了课后服务的蓬勃发展。完善的课后服务体系无论是对于学生还是家长而言,都是一项利好政策,它能够满足广大学生群体的不同需求,也在某种程度上对国家现有的教育资源配置进行了优化。但随之而来的问题是,对于很多学校以及一线教育者而言,课后服务仍然是一个新概念新挑战。针对目前小学面临的课后服务质量提升等问题,本文从学校作为课后服务的实施主阵地这一着眼点入手,提出了学校依托现有资源和学校本身的特点优势,充分利用家庭以及社会层面的资源形成强势的教育合力,进而实现课后服务质量的有效提升的可行性策略。
出处
《进展》
2023年第16期36-38,共3页
