基于深度学习构建大单元教学流程的探索与实践——以“动量守恒定律”单元教学为例被引量：2

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摘要大单元教学是深化教育改革过程中教育工作者广泛关注的课题。根据高中物理学科特点,基于深度学习,将大单元教学流程分为准备、实施与评价三个阶段,结合教学实践,以人教版高中物理选择性必修一中“动量守恒定律”单元教学为例,以期为全面提高教学质量提供参考。

作者董超孙辉

机构地区哈尔滨市第一中学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第8期28-31,共4页

基金黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于深度学习的高中物理学科单元教学设计实践与研究”(JB1422135)。

关键词高中物理深度学习大单元教学动量守恒

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2023年第8期

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