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高中物理解题中分类讨论思想的应用

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摘要解答高中物理习题时,如无法准确判断物体运动参数则需运用分类讨论思想进行分析.运用分类讨论思想解题的关键点在于找到临界参数,从物体运动的临界状态出发构建物理方程求出参数,而后在求出的参数范围内进一步做出判断、推理、计算出结果[1].分类讨论思想对学生的分析问题能力要求较高,不仅需灵活应用物理知识,而且需进行复杂的运算,因此,教学实践中为提高学生运用分类讨论思想解题能力与水平,应结合具体例题,灵活运用多种授课策略,帮助学生理解分类的关键点,把握分类讨论思想应用的细节,积累相关经验.

作者赵斐

机构地区昆山市第一中学

出处《数理化解题研究》 2023年第24期86-88,共3页

关键词高中物理解题分类讨论思想应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第24期

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