摘要
在单元教学设计思路的引导下,以人教版“植被与土壤”单元为例,创设了情境主线“绿地设计师养成记”,整合单元知识与单元教学活动,并在此基础上设计了户外实习的实践课、交流研讨式的探究课和成果汇报式的展示课,3个课时环环相扣,聚焦地理核心素养的培育。在单元教学中,以任务式情境驱动,重视问题式导向,辅以配套的实习手册和资料包,构建汇报式课堂,注重学生的学习体验与知识生成,激发学生的主体性,落实地理核心素养的培育。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第20期35-38,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江西师范大学地理与环境学院经天纬地开放基金项目“基于核心素养的地理体验式教学案例研究”的研究成果之一。
