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基于人地协调观培养的高中地理教学设计——以“大气的受热过程”为例被引量：3

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摘要基于高中生人地协调观的培养,结合真实的问题情境,选取"大气的受热过程"相关内容设计教学,为高中地理课堂教学提供实用性参考。

作者高云菲陈俊英

机构地区福建师范大学地理科学学院福建教育学院文科研修部

出处《中学地理教学参考》北大核心 2021年第6期57-59,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词人地协调观问题情境教学设计

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2021年第6期

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