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基于逻辑推理素养培养的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例被引量：3

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摘要数学是一门严谨的科学,数学教学必须承担起培养学生严密逻辑思维的任务.本文以“函数的奇偶性”教学为例,通过对“函数的奇偶性”的教学设计及其分析,认为教师在培育学生的逻辑推理素养时要做到:明白事理,把握逻辑起点;以本为本,明晰逻辑主线;注重论证思维,强化逻辑推理。

作者徐晓建李祎

机构地区福建省永嘉县瓯北第五中学福建师范大学数学与统计学院

出处《数学通讯》 2023年第14期13-16,共4页

基金教育部人文社会科学研究项目“数学深度学习的认知理论分析、测评模型建构与教学实证研究”(课题编号:22YJA880021)的研究成果。

关键词逻辑推理素养函数的奇偶性教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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