摘要
如何在课堂上落实深度教学,从学科本源上进行教学,突破学习难点,确保学生进行深度思考值得教育工作者不断探索,而手持技术的引入解决了“核心概念学习”“课标难点突破”“典型实验探究”等化学学科教学问题,进一步促进学生深度学习,形成勇于实践、严谨求实的科学态度,发展其科学实践能力。通过案例介绍手持技术促进深度教学以及对教材中的一些内容进行手持技术应用的建议,以便更好地开展深度教学。
出处
《实验教学与仪器》
2023年第7期10-13,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
广东省教育科研规划2023年度重点科研项目“高中化学主题式命题设计与应用指南”,编号:2023ZQJK052。
