初中英语思维成长型课堂建设实践

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摘要学校确立的课堂愿景是保障每一位学生投入高品质的深度学习;对课堂学习的深化设计是以高品质学习培育学生的高阶思维。英语学科在践行深度学习理念的过程中发现,让学生产生高阶思维既是深化课堂教学改革的主张,也是深度学习的实现路径。因此,为了落实英语学科的核心素养,培养学生的思维品质,必须着眼于思维成长型课堂的建设与发展。

作者车笛

机构地区山东省烟台经济技术开发区实验中学

出处《基础教育论坛》 2023年第12期45-46,共2页

关键词高阶思维深度学习初中英语核心素养学习理念英语学科课堂学习成长型

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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