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凸显证据推理的教学设计案例研究——以“化学反应的速率与限度”为例

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摘要 “化学反应的速率与限度”是典型地体现证据推理素养培养的内容,如何处理必修与选修之间内容的联系、凸显证据推理素养培养是在大单元教学中需要研究的内容。研究从真实的问题情境出发,以科学研究的一般过程为主线,重构内容设计,突出对证据推理素养的培养,以期为相应教学提供参考。

作者徐伟马愿愿

机构地区合肥工业大学附属中学华中师范大学化学教育研究所

出处《安徽教育科研》 2023年第21期61-64,共4页

关键词高中化学证据推理化学反应速率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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