摘要
学前儿童体育活动是开展早期教育的主要方式之一,它在某种意义上对幼儿的社会发展具有不可忽略的影响。本文采用文献资料法、观察法等方法对幼儿园幼儿的体育运动及幼儿的社会性进行了阐述。通过对幼儿的社会认知、情感、社会交往和人格发展等方面的分析,探索幼儿的社会发展与社会发展的关系。同时,本文还指出了在实施幼儿园体育的同时,应采取一些切实可行的方法来促进幼儿的社会发展。旨在探索在学前儿童进行体育锻炼与培养学生社会性发展的相关性,了解其对学生进行社会认识、情感、性格、社交等的影响。提高各个层次对幼儿的体育观念和对其社会发展的影响。特别是为幼儿园教师进行体育锻炼的实践提供了一定的理论基础。
出处
《贵州体育科技》
2023年第2期34-38,共5页
Guizhou Sports Science and Technology
