摘要
教材整合是大学英语教学中至关重要的一步,应遵循宏观理解教材逻辑、客观语言规律、尊重学生个体差异的基本逻辑,把握结合主题进行单元排序、围绕重点进行适当删减、引入综合英语教学资源、迎合学生兴趣延伸拓展的具体方法,在此基础之上提出大学英语教学创新策略:设置情景教学主题,有序搭建教学框架;充分立足学情分析,尊重学生个体差异;积极开发课程资源,丰富教材内容体系;定期收集学生反馈,推进学科知识整合。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2023年第6期51-53,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
