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混龄环境下小班孤独症儿童融合教育探索

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摘要近年来,江苏省努力践行“适合的教育”的理念,而融合教育正是推动“适合的教育”的有力支点。《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出,坚持尊重差异、多元融合、促进公平,探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式。在全省大力推进学前融合教育,依托普通幼儿园建成学前融合教育资源中心,提升学前融合教育整体水平的情况下,我园开展了混龄环境下学前融合教育,探索切实可行的学前融合教育之路,通过开展适宜的融合教育,让每一个有特殊需要的儿童都能够拥有精彩人生。

作者王婷

机构地区江苏省省级机关第一幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2023年第28期138-139,共2页

关键词融合教育共同成长多元融合特殊教育发展适合的教育孤独症儿童普通幼儿园整体水平

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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