例谈促进高中生深度学习的数学教学策略被引量：1

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摘要本文基于课程标准中有关学科核心素养的论述,探索深度学习与培养学生数学学科核心素养的关联,结合教学实例论述在高中数学教学中促进学生深度学习的策略,提出解决实际问题、设置挑战性任务、用好数学史实以及展现数学之美等教学建议。

作者关剑锋

机构地区桂林市桂林中学

出处《广西教育》 2023年第17期63-66,共4页

基金广西教育科学规划2021年度课题“基于数学学科核心素养发展下的高中生深度学习策略研究”(2021C735)的研究成果。

关键词深度学习核心素养高中数学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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