高校分类发展下的专业设计逻辑

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摘要 2017年,教育部印发的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》提出我国高等学校以人才培养定位为基础,总体上分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。此后,我国高校人才培养差异化与高等教育分类发展已然成为我国高等教育综合改革的必然趋势之一。专业作为我国高校进行人才培养的基本单位,专业设计需要以人才培养为支撑点。探讨不同类型高校专业设计的顶层逻辑、组织结构以及具体改革实践,有助于落实“高校三分类发展”的中央指导思想,构建高质量的高校分类发展体系。

作者谢玲史秋衡

机构地区不详

出处《高教文摘》 2023年第5期19-22,共4页

关键词人才培养定位高等学校高校分类发展设计逻辑高等教育分类研究型差异化指导思想

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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