摘要
本文以黑龙江工业学院为例,针对大学物理课程思政建设进行了教学研究与实践。从理工科各专业人才培养方案出发,分析了不同专业大学物理课程的需求特点,阐述了基于专业背景需求的大学物理课程思政建设的目标,深挖课程中的思政元素,建立课程思政案例库,灵活实施教学过程,使大学物理课程思政与思政课程形成同向同行的协同效应。让学生通过大学物理课程思政建设工作,成长为具有良好道德品质的高素质应用型人才。
基金
2022年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“应用型本科院校大学物理课程思政教学研究与实践——以黑龙江工业学院为例”(2022-KYYWF-0478)。
