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拓展诗歌教学资源,培养审美情趣

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摘要诗歌作品充满韵味。为了促使学生感受其中蕴藏的深意,教师要挖掘诗歌资源,引导学生大胆想象,感悟诗歌的夸张手法,体会诗歌之妙;要设计教学活动,引导学生参与诗歌诵读和讲说,感受诗歌的童真童趣;要组织仿写续编活动,引导学生发散思维,自主创作,写出童真童趣。这样,通过拓展诗歌教学资源,能够全面提升学生的审美鉴赏和创造能力。

作者朱春艳

机构地区江苏淮安市清河实验小学

出处《小学教学参考》 2023年第13期49-51,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词诗歌教学拓展资源审美情趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2023年第13期

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