“双减”背景下小学语文课堂教学策略研究被引量：1

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摘要自“双减”政策出台之后,严格按照“双减”的要求推动学生全面成长成了目前中小学教育教学的关键所在。小学语文教师要改变传统的教学模式,采取多样的方式创新教学,提高课堂教学质量。由此,文章作者从“双减”背景出发,深度剖析了小学语文教学中存在的问题,并提出了相关策略,以满足教学要求。

作者徐燕

机构地区甘肃省庆阳市正宁县山河小学

出处《教师》 2023年第17期42-44,共3页 Teacher

关键词 “双减” 小学语文课堂教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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