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指向计算思维培养的小学创客活动设计探究——基于Tinker活动设计的尝试
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摘要
Tinker教育被视为STEM教育的一种重要形态和创新举措,近年来逐渐受到关注和认可。大多数学生创客基础薄弱,Tinker可看作简易版、入门级的创客教育,可以对学生给予学习补偿;重视对真实世界的探索,有利于学生跨越知识鸿沟,培养其在现实生活中的洞察力、思辨力。本文从Tinker教育入手,探索针对基础薄弱的学生的创客活动设计,以培养学生的计算思维。
作者
刘诗梦
机构地区
南京师范大学附属中学新城小学北校区
出处
《小学教学研究》
2023年第20期74-76,共3页
关键词
Tinker
创客
活动设计
计算思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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