摘要
结合国内新能源汽车的发展需求,探索现代学徒制视域下高职院校新能源汽车专业学生工匠精神的培养路径探索。以校企深度合作为前提,以合适学生的岗位为基础,通过教学理念模式的改革,落实工匠精神的培养。具体方法是首先通过调研企业岗位,划分岗位对知识和技能的要求,再通过“工作过程知识竞赛”,让学生了解专业岗位,培养岗位兴趣,提高工匠精神的培养动力;然后按岗位要求重构课程体系,明确校、企培养的岗位内容,为工匠精神的培养铺好路途;再按岗位培养,同时创新教学评价手段,在企业进行现代学徒制培养时,学生根据自己的兴趣特长,在掌握专业基础知识技能的基础上,学生自主选择合适的岗位,由企业师傅对学生以工匠精神进行重点培养,达到要求后,相应的课程增加一定的学分,最后按照总学分对学生每个学期和毕业成绩进行综合评价,保证工匠精神培养的质量。通过改革,学生学习目标明确,学习动力提高,人才培养质量显著提高。
出处
《装备制造技术》
2023年第5期230-232,255,共4页
Equipment Manufacturing Technology
基金
广西现代职业技术学院教育教学改革研究项目“基于现代学徒制的高职新能源汽车专业学生工匠精神培养路径探索与实践”(广现职办〔2022〕11,GXXDYB202230)。
