摘要
随着时代的发展以及网络环境的普及,新的教学模式不断涌现,开展线上线下混合式教学是课程教学中的创新,也对教师和学生提出了新的要求。本文以《会计学》课程教学为例,对基于慕课SPOC的混合式教学应用效果进行调查研究,分析混合式教学模式的应用效果及影响因素。结果显示:学生普遍乐于接受新的教学方式,此外增加行业知识以及线上资源的趣味性,并将线下教学作为线上学习的延续与拓展,使得线上线下教学深度融合,对课程的教学效果的提高有很大帮助。
出处
《互联网周刊》
2023年第14期44-46,共3页
China Internet Week
基金
江苏省哲社一般项目——江苏省财税政策与中小企业技术创新研究(编号:2020SJA2099)
江苏科技大学高教所课题——人工智能时代工科院校会计学专业人才培养模式改革研究(编号:GJKTYB202013)。
