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以包孕性片段,纠单篇与单元教学之偏被引量：1

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摘要语文新课程的颁布实施,使人们更加关注“单篇”与“单元”的关系问题。“单篇教学”具体而微,便于操作,但易流于零乱破碎。“单元教学”主张“集群化”“系统性”,可补“单篇教学”之不足,却又有空疏浮泛之虞。“包孕性”片段,具有语言表达水准较高且蕴含关键性知识等优势,可作为语文教学重点内容,能有效纠正单篇教学与单元教学的偏差。选择包孕性片段进行教学,要立足于语言建构,要注意发挥学习要素的统摄作用。

作者邓彤

机构地区上海市黄浦区教育学院

出处《学语文》 2023年第4期33-36,共4页

关键词包孕性片段单篇教学单元教学语言建构学习要素

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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