整本书阅读导读课教学方法研究探析——以名著《骆驼祥子》为例

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摘要教育改革的不断发展,对整本书阅读提出了全新的要求,名著导读课在语文整本书教学中的地位日益凸显,目的和任务也有了扩大和提升。但目前广大语文教师往往习惯于单篇教学,缺乏对整本书阅读教学的深入思考,对导读课的定位不清晰,在教学中难免存在一些问题。基于此,本文以《骆驼祥子》为例,对整本书阅读的导读课进行了解说,以给一线语文教师一些关于名著导读课具体实施的思考与启发。

作者茹丽凡

机构地区佛山科学技术学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第7期146-149,共4页

关键词导读课兴趣教学教学方法

分类号 G258 [文化科学—图书馆学]

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