摘要
教育数字化转型加剧了高职院校劳动教育变革的复杂性。在教育数字化转型背景下,高职院校劳动教育呈现出“劳动+职业”“劳动+数字”“劳动+创造”的时代特征。基于数字技术融通创生高职劳动教育新生态,通过数字劳动牵引带动高职劳动教育新模式,强化数字素养保障高职劳动教育新成效,是有效推进高职劳动教育的逻辑理路。面对教育数字化转型背景下高职劳动教育实施与专业教育融合不紧密、劳动教育理念与数字劳动需求不匹配、劳动教育的数字化升级改造不充分等问题,需构建“嵌入—融合—创造”的目标发展机制“,手段—资源—模式”的支持保障机制以及“共识—共研—共建”的协同治理机制,以促进高职院校劳动教育向纵深推进。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第14期65-70,共6页
Education and Vocation
基金
2021年教育部人文社科青年项目“整合与重构:基于创新创业教育的高职劳动教育推进机制研究”(项目编号:21YJC880089,项目主持人:张慧)的阶段性研究成果
2022年天津市教育工作重点调研课题“‘工匠之师’的劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育研究”(项目编号:JYDY-20221031,项目主持人:张慧)的研究成果。
