摘要
目的:了解在高职实习护生中开展叙事护理培训的效果。方法:选取2021年6月—9月在某三级甲等医院实习的50名高职护生为研究对象,并进行叙事护理培训,培训时间为3个月。采用叙事护理知识-态度-行为量表和人文关怀能力量表对高职护生进行评价,比较培训前后护生认知、态度和行为、人文关怀能力。结果:培训后实习护生叙事护理知识、态度和行为量表得分与人文关怀能力量表评分均较培训前提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:叙事护理培训改善了高职实习护生对叙事护理的认知、态度和行为,提高了护生的人文关怀能力,对护理工作具有重要的指导作用。
作者
郝伶
HAO Ling(Changzhou Health Higher Vocational and Technical School,Jiangsu 213000 China)
出处
《循证护理》
2023年第14期2573-2575,共3页
Chinese Evidence-Based Nursing
基金
常州卫生高等职业技术学校课题,编号:CW202214
江苏省联合职业技术学院课题,编号:B/2022/11/013
2022年度高校哲学社会科学研究一般项目,编号:2022SJYB0758。
关键词
叙事护理
高职护生
知识
态度
行为
人文关怀
narrative nursing
vocational nursing students
knowledge
attitude
behavior
humanistic concern
