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人工智能课程评价建构六要素被引量：1

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摘要江苏省昆山市中小学人工智能教学实验运用信息化手段进行过程性评价,对探索智慧课堂过程中的可行性和有效性有着借鉴作用。针对人工智能课程评价所出现的问题,建构评价环境信息化、评价目标精准化、评价量规可视化、评价方案效率化、评价过程动态化、评价结果实效化的六要素体系策略,将对人工智能课程提质增效、助力课堂教学起到关键作用。

作者钱程

机构地区江苏省昆山高新区紫竹小学

出处《江苏教育》 2023年第26期85-87,共3页

关键词语音学习系统小学英语听说教学

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2023年第26期

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