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优化课堂教学设计促进学生知识建构

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摘要良好的知识建构能够帮助学生实现知识的内化与创新。文章以初中数学“勾股定理”一课为例,从知识建构的理论基础出发,更新教学设计理念,分析教材教法,依据课程标准要求制订教学目标,调整教学结构,优化课堂教学设计,展现学生知识建构的过程,对提升学生知识建构能力提出具体建议。

作者马正华

机构地区广河县回民第四中学

出处《甘肃教育》 2023年第13期116-118,共3页

关键词初中数学知识建构教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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