摘要
在教学环节中,作业布置是不可缺少的一部分,它不仅能帮助教师实现教学目标,还能反映出教师的教学观念,减轻教学压力,提升教学效率,反馈学生的学习情况。在“双减”背景下,小学道德与法治教师就要在减少作业数量的同时,不断丰富作业布置形式,优化作业设计,提升作业质量和教学效果,以此实现减量增质的政策要求。因此,通过分析双减政策的颁布背景和作业设计遵循的原则,进而探究“双减”背景下小学道德与法治作业设计优化路径,以期调动学生学习的积极性,加深学生对道德与法治知识的理解和记忆,发挥作业设计的育人作用。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“‘双减’背景下小学道德与法治作业有效设计的实践研究”(项目编号:FJJKZX22-353)研究成果。
