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指向提升传统文化素养基于统编版小学语文教材文言主题课程的实践研究被引量：1

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摘要为呼唤文化自信,落实“立德树人”根本任务,项目组立足优秀传统文化课程资源和不同学段学生的实际,以《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导,以统编版小学语文教材为依托,应用发展布鲁纳“内部学习动机理论”和认知心理学“组块”理论,力求解决当前小学优秀传统文化教育中存在的文言含蓄隽永,迁移运用难;知识大于素养,变更教法难;文言篇目增加,“减负”提质难等突出问题,创新传统文化传承实施路径和方法,开发富有特色、适合学科特点的传统文化教学组织形式,建构优秀传统文化课程体系,提升传统文化传承实效。

作者马智华吕毅彭涛王欣于浩洋张烨

机构地区大庆市直属机关第五小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第5期74-77,共4页

关键词小学语文传统文化主题课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

2023年第5期

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