摘要
“新文科”建设促进了教学模式的创新,文章运用耗散结构的熵减理论,解构线上线下混合教学的要素,构建“新文科”建设系统融合教学模式创新的“耗散结构”,并基于教师教学改革语境,提出线上线下混合教学创新助推新文科建设的“五大机制”,“互促”“互动”“互融”的教学改革建设框架和“四优化”运作体系,从内在要素运行秩序和现实教学改革方面,探讨新文科学科融合发展的实现路径。
作者
杨璐璐
刘文洁
YANG Lu-lu;LIU Wen-jie
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2023年第8期19-22,共4页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
中国矿业大学(北京)2022年研究生课程思政建设项目“《土地资源管理》课程思政教学改革探索与实践”(202200801S)。
