摘要
在新课标背景下,小学数学教师应该专注于学生学科核心素养的培育。所以,教师应立足于教学内容,综合分析核心素养渗透的契机,而后结合科学的教学策略及手段,让学生实现对数学知识的综合性分析,实践核心素养的相关细则,最终达成核心素养培育的目的。基于此,分析了小学数学教学中学生核心素养的培育价值,并对小学数学教学中学生核心素养的培育路径进行了分析和探究。
出处
《亚太教育》
2023年第11期61-64,共4页
Asia-Pacific Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养导向下提升小学数学学习力的策略研究”(立项批准号:FJJKZX22-194)的研究成果。
