摘要
智慧课堂是将互联网、云计算、大数据等现代信息技术与教育教学实践相结合,以提升教育教学质量为目标,通过互联网技术与教育教学深度融合的新模式。通过对智慧课堂系统进行开发和使用,可实现个性化教学推送、实时互动交流等功能。但目前智慧课堂信息资源共享程度不高等原因,使得学生缺乏足够的机会获取优质资源,因此,需要通过智慧课堂数据分析建立完善学习模型,进行精细化学习指导。学生在实际课堂学习过程中往往存在自主选择学习策略的机会,却不能收到有效的学习效果。基于此,本文从智慧课堂中的课件分析等角度,阐述建立地理个性化学习活动设计的模型及数据库,实现学生自主、全面学习地理知识的目标。
基金
安徽省教育信息技术研究2020年度立项课题“基于智慧课堂数据库分析的学生个性化学习研究”的研究成果,立项号为AH2020014。
