初中地理生活化教学策略探究

下载PDF

导出

摘要地理是以地理环境、自然现象、人文现象为主要研究对象的学科,也是与生活关联紧密的学科。初中生是第一次接触地理学知识,大多感到无所适从,死记硬背的方式并不适合地理学习。作为地理教师,需要利用生活化教学帮助学生迅速适应地理学习,引导学生思考地理知识在生活中的渗透,融入乡土地理文化,分析当地地理环境,精心设计生活化地理综合实践活动,传递给学生人地协调的发展理念。下面,我结合自己的教学经验,就初中地理生活化教学谈谈粗浅的看法。

作者李仲雄

机构地区昂仁县中学

出处《散文选刊（中旬刊）》 2023年第8期103-104,共2页 PROSE DIGEST

关键词初中地理生活化教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1罗元利.“行走中的阅读课程”在幼儿园的开发与实践[J].中国科技经济新闻数据库教育,2021(11):13-15.
2宁艳霞.初中地理教学中落实核心素养的有效策略[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(4):138-141.
3靳燕,刘宏燕.“互联网+”背景下基于OBE理念的《自然地理学》课程混合教学模式研究[J].中国科技期刊数据库科研,2022(10):135-138.
4孙芳蒂,陈忠元,张灵,沈继伟.《遥感概论》研究性实验的设计与实施[J].科技资讯,2022,20(24):195-198.
5赵慧,周旭,金静,胡亿芬,任芳.“人与自然和谐共生”进入高中地理课堂教学策略[J].地理教学,2023(11):13-17. 被引量：1
6王璐璐,邵志豪.物质能量传输视角下人地关系的教学启示[J].地理教学,2023(11):28-31.
7张可心.地理信息系统在国土资源管理中的应用[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2023(5):170-173.
8杨彩萍,王梅.在教学中发展核心素养的探究与思考——以“生物圈与植被”为例[J].中学课程资源,2023,19(5):55-57.
9李继凯.智者型作家和学者的遇合及启示[J].鲁迅研究月刊,2023(3):42-45.
10顾夏.打造夜游文旅,驱动创新升级[J].上海轻工业,2023(3):14-15.

散文选刊（中旬刊）

2023年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中地理生活化教学策略探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史