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双减理念下初中生物课后作业设计策略探究

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摘要以前,生物教师对课后作业的重视程度不足,仅仅要求学生阅读教材或者完成教案中配套的练习题,没有进行知识的拓展和延伸。在双减理念下,新颖的作业形式层出不穷,激活了学生的学习动能,真正做到了作业减量不减质。初中生物教师要树立正确的作业观,根据初中生的实际,紧扣课标,精心筛选,鼓励学生认真完成课后作业,从中收获到知识和能力。

作者孙秀云

机构地区甘肃省临泽县第三中学

出处《学周刊》 2023年第22期124-126,共3页 Learning Weekly

关键词双减理念初中生物课后作业初中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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