摘要
文章针对当前中学人工智能教学问题现状,提出应将项目式学习与人工智能教材开发设计相结合,探索突出核心素养、协同区域资源、合理应用编程的教材设计策略,为中学阶段人工智能课程教材设计开发提供实践经验,助力教师人工智能教学能力提升,才能更好地培养学生适应未来发展挑战的能力。
作者
华亦琳
林永和
HUA Yi-lin;LIN Yonghe
出处
《福建教育学院学报》
2023年第6期43-45,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2021年度福建省教育厅中青年教师教育科研项目基础教育研究专项“基于城乡共同体的区域中学人工智能编程教育改进策略研究”(课题编号:JSZJ21065)。
