摘要
随着福建省新教改的推进,如何落实课标中核心素养是关键。数学建模作为综合性很强的素养,在新教材使用中需多方位去发现和挖掘。文章以习题为例,尝试对新教材如何在习题中全方位渗透并培养数学建模进行分析,以期培养学生数学建模能力。
基金
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“高中数学人教A版新旧教材与不同版本教材的比较及校本化实施研究”(编号MJYKT 2021-159)
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题“基于新课程理念的人教A版高中数学教材习题使用”(编号QG1451-082)的研究成果。
