基于职业教育4.0的高职院校信息通信技术(ICT)专业组群逻辑与思路——以广西高职院校为例

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摘要本文分析广西产业集群和高职院校信息通信技术(ICT)专业群建设情况及其存在的问题,阐明信息通信技术(ICT)专业群的组群逻辑,提出做好顶层设计并清晰定位、明晰专业群的管理与治理、以课程体系建设为核心组群、建设满足新信息技术要求的师资团队的信息通信技术(ICT)专业群构建思路。

作者邓小明

机构地区南宁职业技术学院

出处《广西教育》 2023年第12期22-27,共6页

基金 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“基于职业教育4.0视角的ICT专业群人才培养模式改革研究与实践——以南宁职业技术学院为例”(GXGZJG2021A050)的研究成果。

关键词职业教育4.0 信息通信技术(ICT)专业群组群逻辑与思路

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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