摘要
作者从师范生对课程的认同度、当前课程内容体系特征、课程与教学改革研究现状三个维度对“现代教育技术”课程做了系统考察,发现目前课程建设存在不足,因此结合《师范生信息化教学能力标准》和当前教育人工智能的学校应用场景,确定了智能时代对师范生信息化教学创新能力的要求,并在此基础上,提出了“现代教育技术”课程促进师范生信息化教学创新能力提升的策略。
出处
《中国信息技术教育》
2023年第13期101-104,共4页
China Information Technology Education
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“教育信息化2.0背景下综合性大学师范生教育技术能力提升研究”(2019SJA1893)
江苏大学2019年高等教育教改研究重点课题“综合性大学师范生教育测评素养的提升研究”(2019JGZD016)的阶段性成果。
